FELICITATS JOVENTUT SOCIALISTA de CATALUNYA!!
Avui la Joventut Socialista de Catalunya fa 31 anys!
Felicitats i gràcies a totes i a tots els que hi vàreu lluitar per poder arribar on som ara, felicitats i gràcies a tota la militància d’avui per continuar creient i treballant pel jovent català, felicitats i gràcies a aquelles persones que seran militants en el futur d’aquesta organització.
Esta tarde, en el C.C. Barradas, un ex-profesor mío de Economía en Bachillerato ha dado una conferencia que lleva como título el mismo que este post “¿Es de IZQUIERDAS subir los impuestos?”
Para mi, y es como ha finalizado David, también, es de izquierdas subir los impuestos directos y no subir los impuestos indirectos, que son los que más afectan a las clases trabajadoras. Para hacer un resumen: que pague más quien más dinero tenga.
Me ha gustado un ejemplo que ha hecho… Un mileurista, cobra mil euros y gasta mil euros. De media el IVA que paga un mileurista es el 10% (puesto que consume más productos con IVA super-reducido (4%) y reducido (7%) que el IVA normal(16%)), es decir, 100€. Una persona que cobre 6000€ de media pagará un 15% de IVA (puesto que presuponemos que compra más artículos a los que se les aplica el IVA normal), pero NO DEL TOTAL DE SU SUELDO, sino del total que NO AHORRA. Supongamos que esta persona que cobra 6000€, ahorra 3000€ y, los otros 3000€ son para destinar al consumo… bien, pues si hemos quedado que pagaría un 15% de la mitad de su sueldo, al final está pagando un 7′5% que viene siendo menos de lo que paga el mileurista.
En época de crisis lo que tenemos que garantizar, por supuesto, es el Estado del Bienestar, es lógico que ahora más que nunca el Estado debe prestar servicios sociales, especialmente a los parados, así como que sin ingresos no se puede gastar… eso sí, ahora más que nunca también, hay que hacer valer los valores de la izquierda… y no creo que sean valores de la izquierda bajar los impuestos a las rentas más altas (en época de crecimiento económico) y de subir los impuestos a todos los ciudadanos en época de crisis, no olvidemos que el parado también va a comprar al mercado… y la pasta de dientes que compra el señor Goirrigolzarri (el que cobrará una pensión de 50 millones de euros) tal vez sea la misma que compra el Sr. Parado Parado y pagan el mismo IVA.
El pasado domingo, en el suplemento de economía de El País, Antón Costas, catedrático de economía política en la Universidad de Barcelona, escribió “El consumo ante el precipicio“. Os recomiendo su lectura.
Yo también espero que Zapatero rectifique en su improvisada acción.
Enguany l’alumnat de 2n de Batxillerat s’enfrontarà amb la nova selectivitat… en principi, diuen, que el que canvia és l’estructura i no les proves. Com a novetat incorpora la possibilitat de pujar la nota de la qualificació obtinguda fent exàmens addicionals… La Universitat dirà a començament de curs quines són les assignatures que pujaran un 0,2 la nota (ja que estima que aquestes matèries estan especialment vinculades a la carrera) i, el Ministeri, ha fet una taula que diu quines assignatures poden pujar un 0,1. És a dir, la qualificació màxima serà de 14.
Ara cada modalitat de Batxillerat té adjudicades unes carreres universitàries… abans cada carrera tenia una modalitat preferencial però, per exemple, a la carrera de Psicologia i Educació Física (INEF) podies entrar bé per la modalitat de Batxillerat de Ciències de la Salut (2) o bé per la modalitat de Ciències Socials (4)*. Els estudiants que estan cursant aquest any la modalitat de Ciències Socials per fer Psicologia o INEF no podran entrar en aquestes carreres ja que ara només s’hi pot accedir per la modalitat de Ciències de la Salut.
Sobre la taula de ponderacions m’estalviaré qualsevol comentari sobre qui la ha fet o com la ha fet… perque no té nom, és inexplicable que per fer Economia, a l’hora de pujar nota et serveixi més (0,2) fer l’examen de Biologia (que, per cert, no està al currículum de la branca de Ciències Socials) que no pas el de l’assignatura Economia de l’Empresa (0,1). I com aquest cas us podreu trobar un munt d’exemples en aquesta taula…
Esperem que el Departament d’Educació de la Generalitat insti a les universitats catalanes a revisar aquesta taula de ponderacions, per segon cop. (El primer cop van tenir l’amabilitat de treure l’assignatura de Biologia com especialment vinculada a les carreres de filologia i d’altres d’Humanitats).
*En el cas de INEF també s’hi podia accedir per la modalitat d’Humanitats (3).
Hoy no voy a hacer clase política económica, sino de lo que yo llamo ética económica” con estas palabras empezó ayer la clase un profesor de la universidad… así que dejé bolígrafo, papel y carpeta sobre la mesa y apoyé mi espalda (como pude, todavía me molestan los puntos que llevo) en respaldo del banco…
Entonces, propuso un par o tres de temas… que os voy a dejar para debatir… mi opinión en comentarios:
“Si yo marcho a esquiar y veo un cartel que pone fin de pista, prohibido esquiar, y paso el cartel y sigo esquiando y me pierdo… entonces se activan los servicios de emergencia y me empiezan a buscar. El rescate lo cubre la Generalitat o el órgano competente y a mi encima me preguntan si estoy bien…”
“Yo, si fuera pescador de atún, podría irme a pescar a las aguas europeas que hay cerca de África… pero claro, allí hay mucho barco pesquero y, por lo tanto, necesito estar más tiempo para coger mucho atún… pero si salgo de esas aguas, necesito estar menos tiempo para coger aún más atún del que podría coger en esa parcela de aguas “legales”… éste es el caso del Alakrana y ahora llega el Gobierno de España y se deja una millonada para rescatar a los pescadores y encima les preguntan si estan bien”
“Podría continuar pero creo que con estos dos casos uno se da cuenta que no hay sensación de crisis… Ésto, señores, NO ES SOLIDARIDAD, ESTO ES IRRESPONSABILIDAD. Así también me voy yo al casino! (…) Si gano, gano yo; si pierdo, pagáis vosotros”
“Ustedes y yo sabemos que los recursos son escasos y ésto no es más que un despilfarro de recursos en época de crisis y si alguno de ustedes entiende que los rescates por irresponsabilidad sean pagados por el conjunto de la ciudadanía, que lo intente defender ahora”
Fueron unos 20 minutos hablando sobre el tema… un tema que, por cierto, animó a la participación del alumnado en el debate y espero, surja el mismo efecto en este blog.
“
Antes de nada te quiero pedir disculpas, por dejar abandonado en el tiempo este blog… y no es que dejara de pensar, o se me quitaran las ganas de escribir… sino que he pensado más en mejorar la estructura del blog que en lo que podía escribir… y de esta manera han ido pasando los días sin darme cuenta que estaba olvidado…
Ayer podíamos leer en El País y en La Vanguardia una encuesta sobre el Gobierno: la intención de voto y el clima social… Me referiré a la encuesta de El País que es el periódico que pude leer con más atención y detenimiento durante el viaje de tren…
Una encuesta que decía que si mañana hubieran elecciones el 25,5% votaría al PP y el 24,4% al PSOE… aún así, el titular era: “El 61% desaprueba la gestión de Zapatero”… el subtítulo rezaba: “El 81% de los ciudadanos creen que Zapatero improvisa”. Y la primera frase dice “… Zapatero, tiene un problema de credibilidad: al 37% de los españoles no le inspira ninguna confianza y al 35%, poca.”
El análisis de las páginas 16 y 17 de El País de el domingo, 4 de octubre de 2009, podría ser de páginas y páginas y una muestra de cómo NO hacer una encuesta y su análisis, si realmente creemos que la información debe de ser fiable…
Volvamos a lo que nos ocupa…
“El 61% desaprueba la gestión de Zapatero”… a Rajoy le desaprueba un 69%.
“El 81% de los ciudadanos creen que Zapatero improvisa”… El 64% también lo cree de Rajoy.
“al 37% no le inspira ninguna confianza y al 35% poca”… a Rajoy 40% ninguna confianza y al 40% poca.
Omitir una parte de la información no es fiabilidad ni rigurosidad… pero no contentos con esto… si miramos la ficha técnica pone que la encuesta se ha hecho a 501 personas en ámbito nacional y que el margen de error es de +-4′5%.
Lo primero que te enseñan en estadística es saber diferenciar entre la población y la muestra… y que para que una encuesta sea fiable debes de elegir una muestra representativa de la población. Población, en este caso sería el conjunto de personas que pueden votar que es 35.073.179 (a 9 de marzo de 2009, fuente:INE). Muestra es la persona a las que le haces la encuesta, en este caso, 501. Lo que representa un 0,00000142% de la población. Y, visto lo visto, no se a qué se refieren con ámbito nacional.
Reflexión para Metroscopia y El País: otra vez ampliad la muestra a 1000 y será un 0,00000284%, algo más representativa…
Reflexión para la persona que leyó el texto sin leer el contexto: El texto es importante, el contexto más.
La capacidad de análisis crítico propio dice mucho de ti.
A ver qué encuesta sale mañana… 
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